学习传统文化的体会

                                                                    学习传统文化的体学          
       接触传统文化之前，我整天就是忙忙碌碌的工作，迷迷茫茫的生活，感觉自 己有远大的志向，想做个女强人，但却没有很好的规划，一切都是空想。学了传统文化之后，我的人生有了明确的定位，我才意识到原来人生还有更重要更有意义的事情要做。“为往生继绝学，为万世开太平“蔡礼旭老师矢志不变的终生志向。我决心为之而努力奋斗，不断提升自己的同时，让更多的人知道如何做人，做个真正如法的好人。

    《史记》史家之绝唱，无韵之离骚；《孙子兵法》被封为西点军校的教材；《道德经》传承久远，被翻译成多国文字，为哲学家所研究;《易经》中说道：积善之家必有余庆，积不善之家必有余殃；《中庸》提到：至诚如神，至诚感通；《大学》日：德者财也，财者末也。我们做人做事的疑问都在传统文化的经典里能找出答案，我们有何理由不去好好学习，不去传承下去呢？

      看了儒家经典：《了凡四训》、蔡礼旭老师的幸福人生讲座、胡小林老师的《学习传统文化的体会》、陈大惠老师的《积善之家必有余庆》的讲座，还有钟茂森老师的《窈窕淑女的标准》，以及《圣贤教育改变命运》的光碟，更加坚定了我把传承传统文化做为我人生追求和目标的决心和信心。

      传统文化的核心是道德，道是超越时空的大自然运行法则即五伦关系：父子有亲，君臣有义。夫妇有别，长幼有序，朋友有信。德：顺从这个大自然的法则不是违背地做人，处理好这五伦关系：父慈子孝，君仁臣忠，夫妇有别，长幼有序朋友有信。做到八德：孝悌忠信、礼义廉耻、仁爱和平。孝是根，梯是本，礼义廉耻是做人的枝干，仁爱和平是一个人在社会中所做出的贡献，花果。孝道是天性，小孩一两岁看到父母，抱着父母的那种依恋，我们可以感受到那时天性。传统文化就是让孩子这种对父母的爱终身保持，再让这种爱从父母扩展到兄弟，扩展到家人，家族，以至于扩展到邻里乡党，最后到社会民族，它是顺着人性教的，所以其实它是爱的教育，它也是做人的教育。

       70年代汤恩比教授提到：解决21世纪的社会问题只有孔孟学说。传统经典《礼记》中的一篇文章《学记》：教也者，长善而救其失是教育的两主轴。我会不断学习提升自己的同时，帮助更多的人树立正确的人生观、价值观，为构造和谐社会而努力奋斗。